يمكن ان تكون التكنولوجيا فالفصل اكثر بعديد و أفضل بعديد من الهاتف الخلوى النمطى فو سط الفصل،
ولكن التكنولوجيا فالواقع اداه رئيسيه ، سواء من حيث الموارد التربويه او من حيث التواصل مع الأجيال الشابة،
من اثناء استعمال الإنترنت ، ممكن للطلاب البحث عن القضايا الحقيقيه التي تحدث فتلك اللحظة،
والتى ترتبط بالمنهج الدراسى للفصل الدراسي، ذلك يساعد الطلاب علي فهم ان الدرس الذي يتم تدريسه
يشير الي مشاكل حقيقيه و أشخاص حقيقيين.
ويضمن كذلك المعلمون ان الطلاب لا يتعلمون فقط المفاهيم ، و لكن كذلك طريقة استعمال موارد التكنولوجيا لديهم.
تتطلب الأنشطه التي تركز علي التكنولوجيا فالغالب مهارات التفكير،
يعمل المعلمون كميسرين ، و يقدمون تغذيه راجعه دائمه ،
مما ممكن الطلاب من تحقيق مستويات اعمق من الفهم.
يدور التدريس حول تعريف الطلاب علي عالم كامل من المفاهيم التي لم يعرفوها بعد.
باستعمال الإنترنت او ادوات البرامج ، ممكن للطلاب انشاء مجموعات عبر الإنترنت و صفحات و يب و مجتمعات افتراضية
تربطهم فالوقت الفعلى بالطلاب و المعلمين فاى مكان حول العالم.
ويمكنهم تلقى تعليقات من معلميهم و مشاركه الأسئله و المخاوف بشأن دروسهم،
من اثناء الاستماع الي اراء الآخرين و تعليقاتهم و قراءتها.
يقوم الطلاب بتحسين تفكيرهم و الوصول الي مستويات فهم اعمق.
تقدم مجتمعات الإنترنت كذلك الفرصه للطلاب للتفاعل مع الآخرين حول العالم.
استعمال التكنولوجيا الجديدة فالتدريس،مفاهيم مهمه لاستعمال التكنولوجيا لأغراض تعليمية
استخدامات تكنولوجيا جديدة فالتدريس
- استخدام التكنولوجيا في التدريس